Si indicano qui i criteri per la formazione delle classi 2025-2026, così come deliberati dal Consiglio di istituto.
Classi prime
Premessa
La formazione delle classi prime costituisce un momento fondamentale per garantire il successo formativo degli studenti, il benessere relazionale e un equilibrato funzionamento didattico.
I presenti criteri sono definiti nel rispetto dei principi di equità, inclusione, trasparenza e valorizzazione delle differenze individuali.
Art. 1 – Principi generali
La composizione delle classi prime deve:
- assicurare eterogeneità interna e omogeneità tra le classi
- favorire un clima relazionale positivo
- garantire pari opportunità di apprendimento
- rispettare, per quanto possibile, le richieste delle famiglie senza compromettere l’equilibrio complessivo
Art. 2 – Criteri didattici
Nella formazione delle classi si terrà conto di:
- livelli di apprendimento rilevati in uscita dalla scuola secondaria di primo grado
- competenze di base e metodo di studio
- equa distribuzione degli studenti con rendimento alto, medio e basso
- presenza equilibrata di studenti con disabilità, DSA e altri BES
Art. 3 – Criteri relazionali e comportamentali
Si procederà a:
- distribuire in modo equilibrato gli studenti in base al comportamento
- evitare la concentrazione di situazioni problematiche nella stessa classe
- tenere in considerazione eventuali segnalazioni delle scuole di provenienza
- accogliere, ove possibile, la richiesta di inserimento con almeno un compagno
Art. 4 – Criteri di equilibrio numerico
Le classi saranno formate garantendo:
- un numero equilibrato di studenti per classe
- una distribuzione bilanciata tra maschi e femmine
- una equa presenza di studenti con cittadinanza non italiana o con background linguistico differente
Art. 5 – Continuità educativa
Saranno considerate:
- le informazioni fornite dai docenti della scuola secondaria di primo grado
- le schede di passaggio degli studenti
- eventuali indicazioni relative a dinamiche relazionali
Art. 6 – Inclusione
L’assegnazione degli studenti con disabilità avverrà:
- nel rispetto della normativa vigente
- garantendo il supporto necessario
- evitando concentrazioni numeriche eccessive nella stessa classe
Art. 7 – Disposizioni finali
Eventuali deroghe ai criteri sopra indicati potranno essere adottate dalla Dirigente Scolastica per motivate esigenze organizzative o didattiche.
File pdf – CRITERI FORMAZIONE CLASSI PRIME 2026-2027
Classi terze enogastronomico
– Si dispone un massimo di 5 alunni che da ogni seconda possa frequentare l’indirizzo di Accoglienza Turistica (per il quale risulta un numero elevato di richieste)
– Nelle classi in cui vi è un eccedenza rispetto a questo numero viene stilata una graduatoria degli alunni interessati con la somma di punteggi così assegnati:
- Voto finale del Laboratorio di Accoglienza:
0 punti se votazione inferiore a 6
1 punto se votazione uguale a 6
2 punti se votazione uguale a 7 o 8
3 punti se votazione uguale a 9 o 10
- Voto finale di lingua inglese:
0 punti se votazione inferiore a 6
1 punto se votazione uguale a 6
2 punti se votazione uguale a 7 o 8
3 punti se votazione uguale a 9 o 10
- Voto finale di lingua francese:
0 punti se votazione inferiore a 6
1 punto se votazione uguale a 6
2 punti se votazione uguale a 7 o 8
3 punti se votazione uguale a 9 o 10
- Giudizio del Consiglio di classe sull’attitudine: tiene conto di comportamenti scorretti, ma anche di capacità relazionali ed eloquio. Il Consiglio di classe può assegnare 0, 1, 2 o 3 punti in base a quanto ritenga idoneo il candidato per questo indirizzo. Il Consiglio di Classe sarà chiamato a questa votazione in sede di scrutinio finale e solo per gli alunni che hanno espresso questa preferenza per il triennio.
- In caso di parità di punteggio si procederà ad un sorteggio casuale. Gli studenti esclusi dall’indirizzo di Accoglienza potranno scegliere una delle altre articolazioni. Se la classe così formata disporrà di ulteriori posti, verranno inseriti gli alunni seguendo la graduatoria.
Personale scolastico
Docente